Program dla tutorów dydaktycznych – ZIP 2.0
09 09 2026
Kategoria: Nauczyciele akademiccy, Program dla tutorów dydaktycznych, Projekt ZIP 2.0
Zapraszamy do udziału w pilotażowym programie dla tutorów dydaktycznych, które realizowany jest w ramach projektu Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0.
Program skupia się na podniesieniu kompetencji w zakresie wykorzystania tutoringu w kształceniu oraz doskonaleniu warsztatu dydaktycznego.
Wykorzystanie tutoringu ma na celu zindywidualizowanie metod edukacyjnych oraz wspieranie studentów w rozwoju kompetencji akademickich, osobistych i społecznych.
Grupa docelowa oraz kryteria udziału
Program skierowany jest do nauczycieli akademickich korzystających w swojej praktyce akademickiej ze zindywidualizowanych metod pracy ze studentami/tkami lub chcących poszerzyć wiedzę w tym zakresie i doskonalić swój warsztat dydaktyczny.
Program realizowany jest w ramach projektu Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0, w związku z czym do programu kwalifikują się nauczyciele akademiccy zatrudnieni w grupie pracowników badawczo-dydaktycznych lub dydaktycznych w jednostkach, które organizują kształcenie na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach Programu ZIP 2.0 lub w innych jednostkach Uniwersytetu, które współtworzą ofertę zajęć ogólnouniwersyteckich i lektoratów.
Obszary rozwoju
W ramach programu oferujemy szkolenia z następujących obszarów:
– budowanie relacji z tutee – wprowadzenie do tutoringu w dydaktyce, kontrakt i etyka w tutoringu;
– tutoring osób studiujących – modele i rodzaje tutoringu, diagnoza potrzeb, współpraca z tutee oraz planowanie procesu wsparcia;
– informacja zwrotna i komunikacja w relacji tutor-tutee – jak wspierać rozwój i samodzielność osób studiujących;
– wzmacnianie zaangażowania i motywacji do rozwoju – indywidualne tempo rozwoju i wspieranie sprawczości;
– kompetencje cyfrowe w tutoringu akademickim – praktyczne wykorzystanie nowych technologii z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju.
Kompetencje
Program, poza rozwojem kompetencji dydaktycznych w zakresie tutoringu, wspiera również rozwój kompetencji cyfrowych i promuje wykorzystanie nowoczesnych technologii z poszanowaniem zasad zrównoważonego rozwoju.
Ponadto program stawia na wzajemną wymianę doświadczeń z osobami biorącymi udział w programie oraz stawia na tworzenie przestrzeni do dzielenia się dobrymi praktykami w pracy akademickiej.
Dlaczego warto?
W Programie oferujemy nie tylko bogatą ofertę szkoleń doskonalących warsztat dydaktyczny, ale także (dla chętnych uczestników) udostępniamy możliwość skorzystania z 3 godzin dydaktycznych tutoringu indywidualnego. Tutoring indywidualny polega na indywidualnej konsultacji z tutorem wyzwań i potrzeb związanych z pracą dydaktyczną, pracą ze studentem. Obszary, w zakresie których tutor może udzielić wsparcia to m.in. metody i techniki nauczania, kwestie dot. realiów pracy akademickiej, udzielanie informacji zwrotnej, radzenie sobie z trudnymi i konfliktowymi sytuacjami dydaktycznymi, refleksja nad własną praktyką dydaktyczną.
Informacje organizacyjne
Program startuje w październiku 2026 r. i potrwa do kwietnia 2027 r.
W ramach programu uczestnicy biorą udział w szkoleniach, które realizowane są od października 2026 r. do stycznia 2027 r., a następnie w terminie od stycznia do kwietnia 2027 r. mogą skorzystać z trzech godzin dydaktycznych tutoringu indywidualnego.
Osoby zainteresowane udziałem w programie dokonują wyboru grupy. Każda z grup realizuje ten sam program szkoleniowym (różnią się jedynie terminami szkoleń).
Program realizowany przez Sekcję ds. rozwoju kompetencji nauczycieli akademickich w Biurze Spraw Pracowniczych UW.
Nadzór nad programem merytorycznym sprawuje dr Marek Smulczyk z Wydziału Pedagogicznego.
Program jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS).
Kontakt do osoby opiekującej się Programem:
Aleksandra Jędrychowska
szkolenia.dydaktyczne@uw.edu.pl