Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki- ZIP 2.0

Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0

12 grudnia 2024 r. Uniwersytet Warszawski i Narodowe Centrum Badań i Rozwoju podpisały umowę na realizację projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00). W ramach projektu wsparciem objętych zostanie 47 kierunków  studiów ze wszystkich jednostek dydaktycznych Uniwersytetu.

W ciągu najbliższych pięciu lat (2025-2029):

• programy tych studiów zostaną dostosowane do zmieniających się oczekiwań i kompetencji studentów, potrzeb rozwijającej się gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji,
• studenci skorzystają z oferty dodatkowych zajęć prowadzonych w nowoczesnych formach (projekty, warsztaty, laboratoria), wyjazdów do innych ośrodków akademickich i kluczowych dla UW partnerów biznesowych, pomocy mentorów-praktyków i środków służących do finansowania kosztów badań naukowych,
• wykładowcy rozwiną swoje kompetencje informatyczne i dydaktyczne, w tym związane z kształceniem wspierającym zieloną transformację,
• zmodernizowane zostanie kształcenie językowe realizowane w trybie zdalnym,
• podjęte zostaną działania zmierzające do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki (drop-out).

Cel główny projektu:

wdrożenie kompleksowego programu rozwoju 47 programów kształcenia na studiach I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym, opartego na aktualizacji treści i modernizacji metod kształcenia oraz rozwoju elastycznych ścieżek kształcenia studentów.

Cele szczegółowe projektu:

1. utworzenie 7 nowych kierunków studiów dla rozwijającej się gospodarki, zielonej i cyfrowej transformacji
   – Ochrona Przyrody
   – Laboratorium praktyk tekstowych
   – Leki biologiczne
   – Master in English Language Teaching
   – Digital Marketing
   – Ochrona zwierząt
   – Analityka Biznesowa
2. modyfikacja 40 programów kształcenia, polegająca na dostosowaniu do aktualnych potrzeb gospodarki i rynku pracy
   – Optometria i optyka okularowa
   – Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska
   – Geografia
   – Geologia stosowana
   – Informatyka
   – Chemia medyczna
   – Kierunek lekarski
   – Matematyka
   – Chemiczna analiza instrumentalna
   – Bioinformatyka i biologia systemów
   – Chemia jądrowa i radiofarmaceutyki
   – Historia kultury w dobie humanistyki cyfrowej
   – Kognitywistyka
   – Studia miejskie
   – Filologia nowogrecka
   – Organizowanie rynku pracy
   – Psychologia
   – Socjologia życia publicznego
   – Historia i kultura Żydów
   – Nauczanie języków obcych
   – Ekonomia, nowa specjalność “Analityka biznesowa” i “Ekonomia społeczna”
   – American Studies
   – Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
   – Orientalistyka – indologia
   – Archeologia
   – Międzykulturowe studia filologiczne
   – Lingwistyka stosowana (specjalność PJM)
   – Logistyka i administrowanie w mediach
   – Profilaktyka społeczna i resocjalizacja
   –  Prawo
   – Ekonomia, nowa specjalność “Analityka biznesowa”
   – Kulturoznawstwo Europy Środkowo-Wschodniej
   – Logistyka i administrowanie w mediach
   – Socjologia stosowana i antropologia społeczna
   – Administracja
   – Dziennikarstwo i medioznawstwo
3. podniesienie kompetencji 4830 studentów wybranych kierunków studiów dzięki dodatkowym, praktycznym elementom kształcenia
4. zwiększenie świadomości kandydatów na studia oraz studentów w zakresie znaczenia kształcenia uniwersyteckiego oraz aktualnych potrzeb gospodarki i rynku pracy, ukierunkowane na ograniczanie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki
5. podniesienie kompetencji 620 nauczycieli akademickich zaangażowanych w realizację procesu kształcenia na wybranych kierunkach studiów w zakresie zielonej i cyfrowej transformacji oraz nowoczesnej dydaktyki.

Główne rezultaty projektu:

1. utworzenie 7 nowych i zmodyfikowanie 40 we współpracy z podmiotami otoczenia społeczno-gospodarczego programów kształcenia
2. podniesienie kompetencji min. 3671 studentów i 496 nauczycieli akademickich na kierunkach studiów objętych wsparciem
3. wdrożenie nowych i zmodyfikowanych e-lektoratów, zajęć praktycznych i programów mentoringowych dla studentów
4. przygotowanie narzędzi służących lepszej komunikacji z kandydatami na studia
5. opracowanie przykładowych elastycznych ścieżek kształcenia studentów na kierunkach studiów objętych wsparciem.

Grupy docelowe projektu:

1. studenci kierunków studiów I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich objętych wsparciem w projekcie
2. nauczyciele akademiccy, przedstawiciele kadry zaangażowanej w proces kształcenia na nowych kierunkach i modyfikowanych kierunkach kształcenia